Conocer las diferentes experiencias de la gestión bibliotecaria en territorio fue el objetivo del Encuentro Regional de Bibliotecas Públicas de Arica y Parinacota 2024, el que abarcó los días 12 y 13 de diciembre.

De esta manera, se desarrolló una gira por las bibliotecas de la región a la cual fueron convocados todos los funcionarios y funcionarias de estas unidades, con el fin de conocer los distintos espacios y experiencias en testimonio de sus propios protagonistas.

Cada biblioteca presentó su modelo de gestión y las particularidades que definen su quehacer acorde al contexto y la comunidad dónde están insertas. Aquella dinámica se veía naturalmente complementada y fortalecida a medida que se avanzaba con la ruta y nuevas experiencias se iban compartiendo.

Rodrigo Acuña Bravo, coordinador regional de Bibliotecas Públicas de Arica y Parinacota comentó que «quisimos que el enfoque de este año sea el concepto del encuentro rescatando varias dimensiones. Primero en el sentido de juntarnos y evaluar después de un año de trabajo; luego desde el situarnos en un punto común y reconocernos en tanto colegas y compañeros de trabajo; pero además en el sentido de encontrar, de ahí la idea de ir buscando experiencias en las diferentes comunas y bibliotecas, lo cual finalmente fue lo que más agradecieron las y los asistentes».

Participaron en total 14 de los 17 trabajadoras y trabajadores de las siete bibliotecas públicas de la región. Y las visitas contemplaron las bibliotecas Tarapacá Oriente e Industriales en Arica, y de Putre y Camarones.

Elia Flores Huaylla, encargada de la Biblioteca de Putre, agradeció la instancia y «la posibilidad de ampliar mis conocimientos de esta manera. Nunca había participado de algo así y vuelvo a mi biblioteca con nuevas ideas y contactos, todo lo cual sin duda potenciará la labor que realizamos».

El encuentro, organizado por la Coordinación Regional de Bibliotecas Públicas contó con la colaboración de la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través del Plan Regional de la Lectura.